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前不久刚结束的康宁科技实验小学一年级“家长开放日”活动，不仅让学生家长了解了学校的课堂教学、老师的教学风采，还引发了家长们的网上评课热潮。学校对此非常关注，及时收集这些帖子，并将这些帖子置于学校首页，学校与家长由此展开了网络沟通的热潮。 以下是家长的帖子摘录，学校以此为契机聚焦有效课堂，通过 一（3）叶琳钰小朋友家长 时光飞逝，转眼一个学期就要结束了，我家小琳琳在各位老师的精心培育、谆谆教导下从一个娇娃娃变成一个能独立自主的小学生，在这看似简单的转变过程中，倾注了老师们的大量心血，在此我要表示深深的感谢，特别感谢孙老师、邓老师和朱老师。 由于家里的宠爱，小琳琳平时做任何事的速度都非常的缓慢，班主任孙老师知道了这情况后，不仅在课堂上对她严格要求，在规定时间内完成相对应的练习，而且在生活上也对她关怀备至，时时诱导她加快做任何事情的速度，并且在课后与我们家长经常沟通、指导我们合理的教育方法，使小琳琳的速度有了明显的提高。孙老师还能根据每个小朋友不同的特点来进行引导式教育，使小琳琳从一看到数学就头痛到现在喜欢上数学，使我们家长感动万分。 语文邓老师和英文朱老师也是小琳琳平时常挂在嘴边的二位老师，小琳琳非常喜欢这二位老师的上课风格，在她们轻松活泼新颖的教学方式下，她能积极大胆的举手发言，在同学面前表达自己的想法，不再是一个喜欢躲在妈妈身后的小姑娘了。二位老师在生活上也很关心小琳琳，常用自己的休息时间帮小琳琳补习生病时落下的课，使小琳琳能够在短时间内跟上大家的进度，从而对学习更加充满兴趣。 短短的几个月，小琳琳能在德智体美劳各方面取得较快的提高和成长，这是离不开老师们的关心爱护和培育的，我非常地庆幸我的孩子能在康宁学习，能有这么多的好老师，我衷心祝福各位老师身体健康、事业顺利、心想事成！ 一（4）苏蕊小朋友家长 英语课上，薛老师生动的口语和肢体表演教学让小学生们学的很开心，也很认真。纯英语口语式地教学能让刚进校门不久的小学生领会，看来老师和小学生的努力非一日之功。 语文课上，林老师的教学经验很棒！不仅让课堂上的小学生们充满自信地回答问题，而且也能让小学生们安静的思考问题。 数学课上，孙老师通过一些食品包装盒来寓教于乐，小学生们通过手的触摸和眼睛的观察，让他们把物体的形状和特点牢牢的记在脑海里。而不是通过片面和僵化的方法去记忆。 美术课上，陆老师让小学生们能画出这么漂亮的太阳。现在这张画还在小孩书包里。 四个月的小学生活，小孩的学习兴趣和自律性有了很大的改变。而且还有了班级的荣誉感。谢谢康宁科技实验小学的老师和工作人员！ 一（4）王俊怡小朋友家长 2009年12月31日，上午，一个画面将永远定格在我脑海中，有如少年闰土之鲁迅。 课堂上朗朗的读书声，声声入耳，唤起了我久远的记忆，我是在精神高度集中中与28个小朋友一起上了四节课。从心底为28个小朋友的家长高兴，现在的小朋友真是个个了不起，同时也为老师们自豪，老师教学方法得当，学生学的深、学的快。 看得出，老师们在课外下了不小的功夫，由浅深入、生动形象的就把当节的教学目标完成啦。当然，面对基础水平不同的学生，老师也采用不同的方法进行诱导，使之都能吸收当天的学习内容。说来惭愧，原来我一直以为一年级学习内容简单，其实不然，现在的教育越来越多样化、特别注重学生全面拓展。语文不是简单的a、o、e，数学也不是简单的1、2、3，英语更不是A、B、C，而是从学生身边抓素材，利用学生经常接触的生活知识引导学习；语文课从蝉的鸣叫出发，不仅多认识了几个字，还了解了其它鸟类，并且逐步培养了学生写作的基础知识；数学课则通过直观形象的方法解决了抽象深奥的理论问题；英语课则更体现了老师的良苦用心，薛老师全程英语教学，前后贯通，并且利用多媒体作为辅助手段，强化了学生接收知识的能力。 在这四个月的时间，俊怡的学习有了长足的进步，离不开老师的辛勤培养，在此对老师说声：你们辛苦啦！也感谢学校领导给我们家长如此宝贵的机会，了解孩子的学习状态，我们会更好的配合老师的教学工作，谢谢! |
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