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康宁科技实验小学党支部班子，在这次先进性教育活动中，联系学校工作实际，广泛征求群众意见，走进老百姓，听取群众的呼声，实实在在为群众解决实际问题，把先进性教育落到了实处。对群众反映的问题，支部召开扩大会议，请行政班子一起讨论，及时进行即知即改。 一、 对教师们普遍关心的语数外三门主课课时津贴的事宜，通过教代会通过的决议进行了完善，这样既体现了按劳分配的原则，又能调动老师的积极性，有利于促进学校的工作。 二、 因为是学校人事干部的变动，又加上05年的课表早在暑假排定，随着新学期的开学后，个别课表的调动，引发了个别教师有时一天要上五节课，还要护导等工作，造成老师工作这一天的工作负担过重，尤其是对学生来课表安排不合理。尽管这个老师他考虑到领导工作很忙，而且是属于极个别的情况，他完全能克服。可支部班子成员在与其工作接触中无意了解后，感到这不是一件小事，及时召开行政会议讨论，并请教导主任对该教师的课表进行了合理的调整，同时又举一反三，请大家关注以避免类似事情的重复发生，真正做到让教师满意，学生高兴。 三、 2004年9月我校接受教育局的统筹安排的民工小学转入的42名学生，扩班为五（4）班。根据上级部门的意见，这些学生课程安排与其他学生不一样。他们希望能和其他同学一样能上电脑课。支部扩大会议讨论决定由学校信息主管老师，根据民工班学生的具体情况设计教学计划，党员同志每周安排一位同志给五（4）班学生上电脑课。 四、 随着教师专业能力的发展和师德建设的推进，逐渐暴露出学校管理体制上的不相适应的环节。将原来师德建设是通过党支部——工会——各办公室室长这一路负责抓的；而教学业务则是通过校长——教导处——学科大组长—各年级备课组长这一路负责抓的的管理网络作了一个很小的微调。即撤销室长，改设年级组长。师德建设和教学业务就在年级组长身上融为一体。大大节省了管理成本，使管理网络更加顺畅，达到了“变动了一颗子，激活一盘棋”的效益，现在全校上下师德建设、教育教学出现了新气象。 五、 针对党政班子突出问题之一“如何密切联系群众”。康宁支部班子民主生活会支部书记特别邀请二年级组组长张老师谈她如何开展年级组凝聚力工作的经验。支部班子成员很感慨，张老师以一个“诚”字引出了三个部分：一、教研氛围的形成；二、细节决定成败；三、一事当前，换位思考。第十周还将邀请其他学科大组长谈她上与教导的默契，下与老师凝聚的经验。 通过身边的典型人物、典型事例，使班子成员做好新时期群众工作，带领大家促进学校持续发展！ |
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