一、学生作业规范：

    (一）作业总规范：

    1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。

    2．各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书，书写阿拉伯数字，一律用手写体。

3．一到三年级作业用铅笔书写，四、五年级作业用钢笔书写，个别年级有特殊情况，

   请示教导处后可作调整。

    4．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

5．簿本左上角编好组_______号______或×_______×。收簿本和批改时理齐组、号， 

   发簿本时按组、号往后传递。

    6．学生做各类作业，都要在上面或右边写明作业日期。

    7．务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

    （二）各年级各科作业规范：

1．语文

 (1)  严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中

  格或中下格的字，一般上格下格写到1或 3处，；j写三格，上、下格都写到1 处。

  　　2   4                             2

 (2)  写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字   

     体。

 (3)  每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。

 (4)  标调不能遗漏，且要规范。

 (5)  在汉字上写音节，汉语拼音与汉字间应保持一定行距，上下要相对。

 (l)  田字格（包括拼音格带田字格）方格、作文格等练习本，汉字一律居中写，大小

 适度，四面不撑格。

(2)      在横行的练习本（包括无行距、有行距）上写字，一般下部齐下线（一、二等少数几

    个字例外），上部与上线保持一定距离（一般占横线格的1 ）。

                                                       4

 (3)  标点符号占一个字位置，点的位置正确。

 (4)  抄写句子或课文时，第一行第一个字退后两格，另起一句或另起一节、一段时，        

     要另起一行，开头也退后两格。

(5)      句中、文中标点要规范，一行写到时句子、课文正好抄完，标点符号就点在最后一个

    字边，不另换一行。一行抄到末一个字如果是句子，文章中的“道”、“说”等字，

    后面要用冒号、引号的，冒号写在该字后，引号写到下一行的第一格里去。

 (1)  练习册解题时，回答的词句写在横线上的，字下部齐下线，字体大小适中、匀称，答

     句在两行以上的，第一行第一个字要退后2个字位置。

 (2)  回答问题：答句前先要写“答：”然后离开冒号2个字开始写答句。答句子标点

 符号要规范使用。一个问题中有2个以上问句的，解答时只写一个“答：”，不 要

 有一问写一“答：’”，但答完一个问句，答第2第3问题时，都要另起一行并退

 后2个字的位置开始写。

(3)  在括号里写“√、×、l、2、3”或有关词语，都要居中写，括号上下对齐的，

回答的符号、汉字也要上下对齐。

(4)  形式多变生动活泼的练习题，教师按实际规定解答规范，全班以至年级，力求

 格式一致，绝不能各做各的。

(5)   题目要抄写完整，题目序次要标明，题中标点、题后问号都要规范，齐全。有

      横线都要用小尺画（包括破折号），虚线也要用小尺沿着尺点出线。括号一般

      用圆括号（），有特殊需要，教师按实际另作规定，用尖括号＜＞或方括号[ ]，

      回答的词句的书写规范同（1）、（2）、（3）点。

 (6)   默写字词、听写句子、独立造句等，教师要统一规定一行默几个词，本子怎么

      折；听写句子，第一行后退2个字位置。造句序号、题目顶格写，造的句子另

      起一行退后2个字位置开始写。

 (7)  形式多样的练习题，要抄写在横行练习本上时，用几个格子，格式怎样等等，

     教师都要作统一规定。

(l)   写作文时题目居中写，字数特少的，字与字之间适当空格（由当场规定）。题目可写两行（按题目中的词语,内容分行，字数少的一行，居于字数多的一行的中间），有副标题的，退后4个字位置写于正题下，副标题前加破折号时占2个字位置。

(2)   誉写作文时，一般标点符号占1格，破折号、省略号占2格，省略号C点，每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末，后面接着用标点的，就点在最后一个字边，不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字，冒号写在最后一个字边，引号写到下一行第一格里去。

(3)   誊写时文章开头退后2格，分节、分段时，另起一行退后2格写。文章分两个

     以上部分的，每个部分之间隔一行。

(4)  誊写时写错了字或标点，用橡皮擦干净后再写，如果擦不掉或不能擦，在错的

    字或标点上画   再在上面写上对的字或标点；有颠倒的，用调换顺序符号  勾

    过来；发现漏字、漏句，用增添符号    遗漏较多，补在正文边上，用多量增

    添号  或   如要去掉，用删除符号，一、二个、三个字用圆圈圈掉，多量的

    用双横线=在字上划掉。

(1)     学生练写毛笔：描红、中楷、大措，每笔要一笔写成，不重复添添改改。要学会

        磨墨，墨要磨浓，不用质量不高的墨汁、墨盒。要学会用笔，保持双手、衣服。

        桌面和薄本整洁，毛笔不放到嘴里咬，每用一次将毛笔洗净

(2)    中楷、大措，每个字都写在格子中间，大小匀称，间架适宜，笔势清楚有劲，要学

    会临帖。

 (3)   练钢笔字和铅笔字用方格或作文格簿本，字体大小均匀，居格子中间，钢笔不能

       太细、太粗，也要有笔势。铅笔要削好，粗细适当。练钢笔字要临钢笔字帖。

       练铅笔字，一、二年级一定要按田字格位置书写。要照书本上规范的字写。

2. 数学：

   (1)  每次练习与一次练习最少空5行，先写明练习日期与题目来源（如月    日，P

     ×，练习×，第×，×题或第×题中××小题〕。

(2)    数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等，一律写规范手写体，不写印

   刷体或方块字。各类符号如：括号、大于、小于号，等于号，加、减、乘、除号，

   约等于号，小数点等都要规范。

   (3)  概念题按题目要求解答，是否抄题，由教师视题目决定。

   (4)  文字题一般不抄题，只列式解答，不必写答句。

   (5)  计算题一定要抄，数字下都齐线，上部一般写到行宽的顶处，大小均匀，整齐      

   划一，十 －× ÷符号与＝对准数字中部。

   (6)  两步以上运算的式题要递等式书写，等于号一律写在题下左边紧靠直序号线与题目

    上下对齐。整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化，允许跳跃递等书写，

    同级运算可以一次递等。

   (7)  分数式题书写占2行，分数线画在二行中的线上，一律用小尺画。长短视分子、    

    分母数字大小而定，一般在1到1．5cm之间，分子、分母写在上下行中间，带分

    数整数部分紧靠分数线左端，数的中部对准分数线，题目的序号、等于号也要对准

    分数线。繁分数的主分数线对准题目序号，等于号对准主分数线，分子部分与分母

    部分的或分数线，短于分数线；每一数字占一行位置，不挤在一起写.                                                      

(8)          解答应用题列算式计算，最后的得数后要写单位名称并加圆括号，计算好以后，        

     要另起一行，写上完整的答句，答句前写“答：”，答句中的单位名称不再加括     

     号。

  (9)   列方程解应用题必须写“设”和“解”，设句要完整，数量应写单位名称，求出

   方程的解以后，不可以写单位名称，同样必须写完整的答句，句前也写“答：”， 解

   方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。

(10)          学生做错题必须订正。订正题必须写清题号日期与题目来源后重做，做在教师批    

改的分数下面，不准在原题上错误处修改。题解时有写错的地方，必须在错题最后打上小的“×”后重做，不得乱涂乱改。

  (11)  一道题做完，要空一行再做下道题。有空行的练习本，不另空一行。

3．英语：

(1)    抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格练习本,按照字母的笔顺和字母在三格

    中应占的位置书写。

  (2)  每个字都稍向右斜，斜度要一致，一般为5 。

  (3)  书写字母和单词，间隔要均匀，一行写四个或四组。

  (4)  抄写短文，每小书第一节要空4个字母位置。句子和短文都要在规定的位置上加    

   标点符号。句号．逗号，写在紧靠第三线上方，冒号：的下端和，相同。上端在

  中格处，引号“ ”或表示名词所有格的符号，写在上格中间，问号?和感叹号！上

  端在上格中间，下端紧靠第三线省略号……，写在中格中间。括号、引号的前半

  部，不写在一行之末，可写在一行之首，其它标点符号可以写在一行之末，不可

  写在一行之首，连词符号一写在中格当中。

  (6)  凡汉字都写规范的手写体，写在英语单词、句子、文章的上行或下行，不可以写

  在四线三格内，阿拉伯数字也写手写体。

  (7)  练习簿的每一页左面留出2cm。，并在2cm。处划线。不可把作业写在留出的2cm

  内。

  (8)  作业写错的地方，要用橡皮擦掉了重做，不乱涂乱划，要增添删除的，使用规范

   的增添、删除符号。（见作文（5）的规定）

4．图画：

  (1)  无论使用图画本或铝画纸，画面四周各离线边1cm.

(2)    学生画图要按照教材要求，一次画图，统一使用铅笔、蜡笔等一种，用蜡笔、水彩

    等一类颜料，便于指导，便于统一要求。

  (3)  学生要认真画，画错了用橡皮仔细擦掉再画，不能乱涂。

(3)   使用铅画纸画图，一律在右下角画框，写上班级、姓名、组号、日期。

二、教师批政要来：

1．  及时认真批改，抓紧正，批改前要仔细检查有无学生缺交，一旦发现，严格

   要求学生做好交卷。批改各种作业都要写明批改日期，批改完毕要按组号理

   齐学生簿本。

2．  批改描红、毛笔中楷、大楷，用毛笔蘸红墨水批，批改其他作业，用红色圆

   珠笔或用钢笔蘸红墨水批，不得使用蓝色，黑色的钢笔或彩色笔批。红色彩

   色笔可用。

3．  批阅中高年级语文、数学等各类测验考试，用百分制记成绩，其他各科作业

   用等第制记成绩。等第按规定分为优、良、及格、不及格四级，原来的各类

   等第，全部不再使用。

    4．使用统一的批改符号。

(1)          一般作业题，做题对的题目打“√”，勾的竖线部分长0.5－ 1cm，折斜上的线长 1.5

—    2cm；做错的题目打“×”，两条斜线长度在l－1.5cm之间，打√打×符号要严谨、规范，切忌随心所欲，任意批画，各科要求统一。

(2)          描红、中指、大楷，写得好的字，用圈“○”圈出，以资鼓励，特好的字可打双“○”，可累计逐次练习的圈数，写错的字在字的左上角打小的“×”，错在哪里用红笔点出。

(3)          一般作业中的错别字，在字上打圈，画出修改号  ，学生订正在错别字上， 订正后打小“√”。行间小的只打×，订正在最后。字、词句子遗漏，用增补号指明。字词或顺序颠倒用调换符号   理顺。标点符号错误或遗漏，用红笔圈出，多余的字、词、句子用单横线划去，也可用删除号删去。有疑问要学生自己去思考改正的，在有关字、词、句下面用单浪线划出。

  (4)   作文（包括看图写句、写话、写段）的批改符号。

    A、错别字、用错的标点，及要删去的字词句标点，用删除符号圈出。

    B、圈出后要修改的用改正符号    。

    C、漏掉字、词、标点，用增补符号漏掉句子及较多内容，把要增补的

        内容写在旁边，借用移位号

    D、文章开头和一小节开头该空2格而不空的，用空格符号一行中的某句话

        要另起一行的用另起符号

    E、删错改错后，要恢复保留的用保留恢复符号△（打在要保留恢复的字、词、句

       上面）。

    F、字、词、句要前后调换的用调换符号；字。词、句左右互换位置，但中间的

       标点词语不动的用互换符号。

    G、要把文章中的词、句段落移到指定处的，用移位号H、字、词、句、段用得、

写得不妥贴，要学生自己思考修改的在下面打单浪线  “      ”示意学生修改。

      (5) 批改后要写明批改日期，对学生作业中的错误要及时指导订正，订正对了要批

         “√”。

 三、评定“优”、“良”、“及格”的类作业标准

    1．优秀作业标准：

      (1) 符合作业总规范要求。

      (2)符合该科作业规范要求。

      (3)正确率在90％以上（其中作文在80分以上）。

      (4)文字写得好，达优良水准。

    2．良好作业标准：

      (1) 符合作业总规范要求。

      (2) 符合该科作业规范要求。

      (3) 正确率不低于75％。（其中作文不低于7O分）

      (4) 文字书写不低于良等水准。

    3．及格作业标准：

      (1) 基本符合作业总规范要求。

      (2)基本符合该科作业规范要求。

      (3)正确率不低于60％。

      (4)字迹基本端正、清楚。