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教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化的发生着作用，良好的师德对一个教师来说是非常重要的。因为，成也师德，败也师德。 教师是按照社会要求来培养人的专门劳动者，他们常常被视为社会文明的汇集者和体现者。这就使得其思想道德、风度举止不仅对学生产生深远影响，而且深深影响着学生家长、各行各业人员，对整个社会风气的净化都产生重要意义。当前，我国社会正处于新旧两种体制和观念的交替之中。它在给人们带来新思想、新观念的同时，也带来了一些负效应：如一切向钱看、职业道德沦丧或滑坡、不良风气蔓延等等。纠正这些需要全社会的不懈努力。教师作为传播人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动各行各业人员，成为净化社会风气的带头人。 教师高尚的道德能帮助学生提高认识，引导学生形成科学道德的意识；教师积极的道德情感富于生动性和感染性，可以引起学生情绪和情感上的共鸣，从而形成丰富的道德情感和健康的情绪；教师坚毅的道德意志对学生有巨大的激励作用，它能增强并鼓舞学生锻炼坚定的意志和顽强的毅力；教师高尚的道德行为，能指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德习惯。可以说，教师是学生道德的启蒙者和设计者。在教育教学工作中，教师严于律已，以身作则，凡是要求学生做到的，自己必首先做到。我教育学生要从一点一滴做起，培养自己的吃苦精神。每逢带学生上操或任何集会，炎炎夏日，我决不站在阴凉的地方，而是和同学们一起站在烈日下，当我的汗和学生的汗流在一起，那种教育的力量是无声的。班中的地上总是有纸花，于是当我在班里看到纸屑时，就默默地捡起来，学生看到了我的行动后，有的脸红了，有的马上和我一起捡纸屑，以前常常大喊大叫的教育，而现在我只通过自己的一次行动教育，反而取得了更好的效果。 教师的为人师表对学生的智能具有促进作用。一个为人师表的老师也会勤奋钻研，不断改进教学方法，端正教学思想，而彻底放弃苟且情绪，能够对学生智慧能力的发展给与有利的启发和指导，促进学生有效的学习，学生也佩服知识渊博、治学严谨的教师，而容易接受这些教师的教诲，在这一过程中，他们的智慧才能得到良好的发展。 孔子说。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。教师没有高尚的品德，是不可能教出具有良好道德的学生的。所以董仲舒说：“是故善为师者，既美其德，又慎起行。”我开始教学化学题时，我解题的格式不是很规范，因为我觉得格式教学不再是重点，不需要那样仔细，没想到有一次几个好学生解题时竟然也开始模仿，我这才意识到自己的错误，他们的模仿性很强，他们是在学我，如果不纠正的话，以后解题会越来越不规范，他们在求知呀，都是我这个老师做得不好，没有起到表率作用，对他们来说，必须要规范地解题，于是我除了坚持认真教学讲解外，在解题时，为学生做好示范，学生看到的不仅是老师规范工整的格式，还能从中体悟出老师一丝不苟的工作态度和认真的精神。让学生规范地运用格式解答题目是必要的，而让学生从中养成做事认真的好品质更重要。 |
