一、关注师德
师德建设首要是“爱”学生，以学生的全面发展作为教师的神圣职责；
师德建设的“底线”是对学生学业负责，体现在日常教学中。
1、我们先来回顾学校师德建设的脚步：
◆ 学校三届四次教代会出台了弘扬师德活动——《康宁之歌》；
◆ 学校四届三次教代会讨论通过了《关于设立“师德奖”的方案》；
◆ 2006学年，学校推出了《优秀及典型教工评选方案》的倡议，开展了每月“教工读书—康宁之歌—网上论坛”活动，还将师德建设纳入学校新三年规划之中；
◆ 2007学年至今，学校开展了“说说康宁好老师”暨“弘扬师德，家校互动”网络版，和“为人、为师、为学”师德演讲的主题系列活动；
◆学校十分关注师德建设，也搞了许多的活动，有夸夸康宁好老师，铸就师魂图片展，读书活动等。是否可以更关注家长和学生对师德的评价，师德是生命线，是红线，要更多地弘扬身边的好老师。
◆班主任在处事上有时太简单太随意，那么在家长的认可度上会大打折扣。班主任应该反思，是否有家访，是否有深入了解每个孩子。老师应该关注每一个孩子，公平对待每一个学生。有的孩子是很特殊的，要站在不同的角度去了解他，所以家访是最好的手段。
◆老师和家长正是因为学生才有了合作的关系，彼此信任的关系十分重要，只有和谐合作，才能取得双赢的结果，不管哪一方有问题，都应该尽可能地去沟通。并且，同年级组的老师之间如何能够做一个台阶，让发生的事情能够解决。老师应该通过人格的魅力，让家长对你信服，并利用家长会，尽力让家长对你建立起信任。
◆师德的底线是学生的学业水平，老师要尽可能关注每一个学生，公平对待每一个学生，让学生和自己在同一条战线上，于是对教育教学都是有帮助的。学生在家中是百分之百的，在学校却只是老师的百分之一，甚至千分之一，所以老师要多站在家长的角度，认真上好每堂课。
◆教师是良心的职业，不要把它当工作，而是事业。老师做这份职业，要爱这份职业，教师职业是天下最神圣的职业，对每个孩子教育教学都应该尽责，严于爱，但不是凶，而是对行为习惯的帮助和纠正。
这让我不由地联想到在开学第二周家长会上校长介绍四年级组的“教育孩子的八条戒律”（四年级组老师自勉词）
 不能想起了才教育
 不能生气了就教育
 不能当众教育孩子
 不能把和孩子交谈，都变成对孩子的教育
 尽量避免在孩子吃饭和睡觉时进行教育
 尽量避免消极教育
 别用别人的孩子简单对比自己的孩子
 教育孩子不要“数罪并罚”。
老师们，学生上课前有行规的儿歌，“身坐正，脚放平……”，那我们进入课堂前没有把这八条戒律像儿歌一样的在心中默念一遍呢？
再对照《师德师风建设年活动》和《徐汇区教育系统贯彻落实中小学教师职业道德规范实施办法讨论稿》都对师德师风承诺有了具体的要求和布置，并要以此来制定学校的制度文本。
1） 专题论坛——师风承诺
结合区教育系统“师德师风建设年活动”（也是五届五次教代会重点学习材料之一），全体教工已在预备会议时对文件进行了学习导读，老师们纷纷书写了《我的师风承诺书》。
我专门上百度查找了承诺的意思：人与人之间，一个人对另一个人所说的具有一定憧憬的话，一般是可以实现的，是对某项事务答应照办。
子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 孔子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？”
我们已经制定《承诺书》的老师，回过来再去对照一下你的《师风承诺书》，在你的日常教学工作中有没有照办！我想它既是一种约束，也是一面很好的镜子！ 
（寒假计划要求：完善“我的师风承诺书”）
2） 文明组室
2009年度文明组室评比，一年级组被评为校优秀文明组室。这里不得不提一提一年级组的年级组长张凌燕老师，其实她担任年级组只有短短5个月的时间，和她所担任的语文学科教学的岗位教龄是一样的，在年级组长的工作中只能算作“职初期教师”。但她在学期伊始就立下了要争创合格文明组室的“豪言壮语”，而她也正是为这个目标努力奋斗着。她带领的一年级组，团结一致，始终凝聚在张凌燕的身边，事无巨细的安排好各项工作，从这次一年级组家长展示活动中我们就可见一斑，一年级组心往一处想，劲往一处使。在她身上充分体现了一个党员一面旗的辐射引领作用。

二、关注教师发展
1、区级重点课题《开发电子化教学评价平台提高课堂教学品质的实践与研究》的推进
从2008学年课题开题、课题推进至今，我们越来越感受到课题的作用是第三阶段（帖子发布三段论的三，前2段可简要些），关键是此看点在你的学科中的借鉴与迁移，这才是课题的意义所在：教师们通过脑力风暴、智慧碰撞、团队合作（同学科或跨学科）聚焦课堂教学、提升教学品质。
19周教工会议上校长再次强调：要举例你在已经上过的课中是如何进行借鉴和迁移的，即要例举你自己上课的实录（师：……  生：……），以及借鉴和迁移后的结果如何？然后看点东西学习学习将实践上升到一定的理论高度。
2、读书活动
读书活动是学习型组织建设的要求之一，同时被列为教育党工委和教育工会年度推进的重点工作。
1） 全体教工——《教师的幸福人生》
2） 班子成员——《有效沟通》
3） 各学科的必读书目
我的点滴体会
 教师的幸福人生=自己的专业成长，你想要多美满的幸福生活，你就要让自己的专业成长多少。
 幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受幸福，那它无处不在。身为教师，让我们幸福的事情有很多，只是有时过多的埋怨和牢骚蒙蔽了我们善于发现幸福和快乐的眼睛。当我们无法改变环境时，就应该尝试改变自己。
 积极的心态就是接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越。而一个人只有拥有乐观的心态，才有进取的人生态度，也才能跨出迈入幸福生活的第一步。
 “心中有盼头，手中有事做”，才是幸福的。如果生活中每一天都带着一种期盼，带着一种努力，带着一种忙不完的快乐与满足，那么幸福会时刻陪伴着你。生活中如果少一份责备，多一份宽容；少一份感慨，多一份感动和感恩；那么幸福就会向你靠近几分了。
　　
有感于每月一讲《怎样搞好人生管理》——从时间、知识、情绪管理谈起
上海财经大学党校常务副校长 教授 博导 章忠民
 人生中有一些包袱和负担要扔一扔，迎接新的岁月。
 你想要怎样的人生？
五福人生=长寿富贵康宁好德善终=快乐+成功（守好工作岗位和美满的家庭）+健康
 在时间中获得财富、效率和生命的意义
 让知识产生效益和力量
 做情绪的主人（情绪要比智力反应快五万倍），人的情绪是一定要管理的