康宁科技实验小学青年教师带教制度

为加强对青年教师的培养，提高青年教师的政治思想素质、师德素养和教育教学业务能力，尽快适应学校工作的需要和发展，形成教师可持续专业发展的氛围，按照师德高尚、一专多能、成事成人的师资队伍建设目标，由学校聘请素质好、能力强、经验较为丰富的教师与职初期教师和成长期教师结对，开展职初期带教和成长期导师带教工作。

职初期带教。

职初期带教对象为未满五年教龄的新教师，分为学科教学带教和班主任工作带教，未满五年教龄的新教师必须参加职初期教师学科教学带教。如职初期教师担任班主任工作，还需参加班主任工作带教。

一、职初期学科教学带教

（一）职初期学科教学带教教师职责：

 1、指导被带教教师学习理解课程标准，掌握备课的规范化要求、精心设计教学过程的方法，做到“一节一案”，每月定期检查被带教教师的教案。

 2、指导被带教教师掌握上课的基本环节与教法，帮助其努力提高课堂教学能力。每周听职初期教师随堂课至少1节，每学期不少于15节，并及时给予评议、指点。

 3、指导被带教教师认真批改作业，及时抓好辅导与补缺工作。对被带教教师的作业批改进行每月一次定期检查。

 4、每学期指导被带教教师上好一节组内以上的公开实践课或汇报课。

5、指导被带教教师参加校、区组织的各类教育教学竞赛和评比。

 6、每学期结束完成带教工作手册的填写工作。

（二）职初期学科教学被带教教师职责：

 1、在带教教师的指导下，认真研读课程标准，钻研教材，认真备好每节课的详细教案。“一节一案”必须符合规范化要求。

 2、每周听带教教师1节本学科教学课，每学期不少于15节，认真做好听课笔记，以虚心学习带教教师的教学经验与方法。

 3、在带教教师的帮助下，每学期执教一节备课组或备课组以上的公开课或汇报课，并完成一份教学反思。

4、并积极参加校内外组织的各项青年教师教学竞赛和评比活动。

语文、数学、英语教师，每学期应在带教教师的协助下独立完成一份试卷的命题工作，学会做好班级学科质量分析。

 5、重视对本学科教学经验的总结，在带教教师的指导下，可尝试开展教科研课题的研究和科研论文的撰写，做到边学习边实践边改进，努力提高自身的教学业务能力和教学效果。

 6、每学期结束完成带教手册的填写工作。

二、职初期班主任工作带教

（一）带教教师工作职责

1、指导被带教班主任开展日常班级教育管理、家校沟通、特殊学生教育、突发事件处理等基本工作，指导被带教班主任完成班主任事务性工作，使被带教教师形成班级日常教育管理、家校沟通、特殊学生教育、突发事件处理的基本能力，具备完成班主任事务性工作的基本技能。

2、指导被带教班主任参加学校组织的各类班团队活动，每学期指导被带教班主任执教一节年级组层面的队活动课或主题教育课，并指导被带教教师完成该堂课的教学反思。

3、指导被带教班主任参加各级各类班主任基本功竞赛活动，指导被带教班主任完成每学期的班主任工作计划和班主任工作总结。

（二）被带教教师工作职责

1、在带教教师指导下完成日常班级教育管理、家校沟通、特殊学生教育、突发事件处理等基本工作，完成各项班主任事务性工作，形成班级日常教育管理、家校沟通、特殊学生个别教育、突发事件处理的基本能力，具备完成各项班主任事务性工作的基本技能。

2、在带教教师指导下，积极参加学校组织的各类班团队活动，每学期执教一节年级组层面的队活动课或主题教育课，并撰写一份该堂课的教学反思。

3、在指导教师的指导下，积极参加各级各类班主任基本功竞赛活动，认真完成每学期的班主任工作计划和班主任工作总结。

成长期导师带教

    对满五年教龄，还未评为中级职称的教师，视学校学科教师资源等情况，由学校安排参加成长期导师带教。

（一）导师的职责

1、按照基于课程标准的教学与评价的要求，指导成长期教师加强课堂教学实践与探讨，提高每一堂课的教学质量和教学效率。平均每两周听成长期教师随堂课一节，每学期不少于8节，并及时给予评议和提出改进意见，并指导撰写教学随笔。

2、指导被带教教师每两年立项完成一个教科研课题的研究工作，每学年完成一份中期研究报告，第二年完成研究论文的撰写。

3、指导被带教教师每学期执教一节备课组以上的公开课或汇报课。

4、指导被带教教师参加校、区组织的各类教育教学竞赛和评比。

5、每学年结束完成一份被带教教师的教学工作鉴定小结。

（二）被带教教师的职责

1、按照基于课程标准的教学与评价的要求，在导师指导下加强课堂教学实践与探讨，提高每一堂课的教学质量和教学效率。平均每两周听导师随堂课一节，认真做好听课随笔。

2、在导师指导下，每两年立项完成一个教科研课题的研究工作，每学年完成一份中期研究报告，第二年完成研究论文的撰写。

3、在导师指导下，每学期执教一节备课组以上的公开课或汇报课，并完成一份教学反思。语数英学科成长期教师每学期完成两份单元练习出卷工作。

4、在导师指导下参加校、区组织的各类教育教学竞赛和评比。

5、每学年结束完成一份被带教教师的教学工作鉴定小结。

三、带教协议的签订和带教教师待遇。

1、每学年由学校在教师节期间组织带教教师和被带教教师签订带教协议，并由学校向带教教师颁发带教教师聘书。

2、职初期学科带教教师，由学校每周补贴1.5节课时；成长期带教教师，由学校每周补贴1节课时；班主任带教教师，由学校每周补贴0.5节课时。

3、带教期间，带教教师指导被带教教师参加各类教师评比和竞赛获奖，学校在学期结束对带教教师按指导奖另行奖励。

4、本制度修订后须经教代会审议通过后实施，并随今后教育形式和要求的改变进行修订完善。

                                    康宁科技实验小学

                                     2015年4月修订