按照学识活动第二阶段分析检查工作的要求和部署, 党支部潘书记根据学校的突出问题和主攻方向,广泛征求群众意见,并亲自汇总征求意见情况,认真分析和梳理并与党员班子成员谈心,在此基础上汇报了学校的检查报告。 根据解放思想大讨论达成的共识。1、围绕中心工作抓党建,更好地发挥党组织的政治核心作用,推动学校持续发展。2、围绕队伍建设抓教学,有效地强化过程性管理的正向合力,促进教师专业成长。支部书记分析查找了主观原因。 1、作为基层党支部书记,努力做好党务工作的意识还不够强烈。 2、从长效机制的建设,有围绕和保障中心工作的相关制度,但从各项规章制度的有效执行来看,需要加强引导,予以足够的关注度。 针对以上的问题及原因,制定了相应的改进措施。 1、多途径感染凝聚好教师。 l 从校园氛围谈文明班组建设,从形成机制建设入手,推进师资队伍建设。 l 从工会是群众组织的特性出发,突显以人为本,建立心理访谈室。 l 从继承学校传统党建带团建,体现了可操作性,任重道远。通过为青年教师搭建专业成长的舞台,以此凝聚青年教师。 2、引领青年教师专业发展。 (学校35周岁以下青年教师比例占到44%。) l 以“带教制”为契机,听评课要即知即改,体现及时性。 l 以课题的推进为契机,物化科研成果,体现有效性。 l 以资源有效运用为契机,增强跨学科(教研组室)学习交流。 3、切实关注工作细节落实。 l 注重备课组长自身素养的修炼,进而营造团队协作能力,达到共建共享。 l 关注调动教师提高自身教学能力的内在动力。 l 挖掘温馨教室建设的内涵,深化教育的功能,学生行为规范以教育为主,以培养为重。 参加会议的党员班子成员听了支部书记的分析检查报告后,明确目标根据分析检查报告的主观原因和改进措施,结合自己的实际工作出发纷纷发言。认为学校支部的分析检查报告,紧紧围绕教育党工委关于学实活动的部署,根据徐汇教育“一流城区、一流教育、一流队伍” 的要求,找准了制约学校发展的瓶颈问题,并且结合大讨论的主题寻找的主观原因具有针对性,而且由此制定的改进措施切入点小具有可操作性。由此看出支部的分析检查报告问题、原因、措施等分析到位,具有内在逻辑性,也为下阶段学实活动的具体实施指明了方向。 党员范浩发言到,学校自然学科是区优秀教研组,同时教研组三位教师有两位党员、一位已经被列为支部考察对象,发挥三位教师三高意识和党员主体作用,利用党建带团建的模式,引导更多的团员青年教师参与学校特色的创建。设想根据特色项目团员青年教师在三位自然教师的引领下,双向选择后采取合作或者独立的方式完成一项课题,以此进一步提高学校教师科学素养和科教活动指导能力,使全校师生共享学校特色的成果。同时使学校的特色平台不但成为学生成长的舞台,而且也是青年教师成长的平台,使得专业成长成为凝聚青年教师的手段之一。 |