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按照学识活动第二阶段分析检查工作的要求和部署， 党支部潘书记根据学校的突出问题和主攻方向，广泛征求群众意见，并亲自汇总征求意见情况，认真分析和梳理并与党员班子成员谈心，在此基础上汇报了学校的检查报告。 根据解放思想大讨论达成的共识。1、围绕中心工作抓党建，更好地发挥党组织的政治核心作用，推动学校持续发展。2、围绕队伍建设抓教学，有效地强化过程性管理的正向合力，促进教师专业成长。支部书记分析查找了主观原因。 1、作为基层党支部书记，努力做好党务工作的意识还不够强烈。 2、从长效机制的建设，有围绕和保障中心工作的相关制度，但从各项规章制度的有效执行来看，需要加强引导，予以足够的关注度。 针对以上的问题及原因，制定了相应的改进措施。 1、多途径感染凝聚好教师。 l 从校园氛围谈文明班组建设，从形成机制建设入手，推进师资队伍建设。 l 从工会是群众组织的特性出发，突显以人为本，建立心理访谈室。 l 从继承学校传统党建带团建，体现了可操作性，任重道远。通过为青年教师搭建专业成长的舞台，以此凝聚青年教师。 2、引领青年教师专业发展。 （学校35周岁以下青年教师比例占到44%。） l 以“带教制”为契机，听评课要即知即改，体现及时性。 l 以课题的推进为契机，物化科研成果，体现有效性。 l 以资源有效运用为契机，增强跨学科（教研组室）学习交流。 3、切实关注工作细节落实。 l 注重备课组长自身素养的修炼，进而营造团队协作能力，达到共建共享。 l 关注调动教师提高自身教学能力的内在动力。 l 挖掘温馨教室建设的内涵，深化教育的功能，学生行为规范以教育为主，以培养为重。 参加会议的党员班子成员听了支部书记的分析检查报告后，明确目标根据分析检查报告的主观原因和改进措施，结合自己的实际工作出发纷纷发言。认为学校支部的分析检查报告，紧紧围绕教育党工委关于学实活动的部署，根据徐汇教育“一流城区、一流教育、一流队伍” 的要求，找准了制约学校发展的瓶颈问题，并且结合大讨论的主题寻找的主观原因具有针对性，而且由此制定的改进措施切入点小具有可操作性。由此看出支部的分析检查报告问题、原因、措施等分析到位，具有内在逻辑性，也为下阶段学实活动的具体实施指明了方向。 党员范浩发言到，学校自然学科是区优秀教研组，同时教研组三位教师有两位党员、一位已经被列为支部考察对象，发挥三位教师三高意识和党员主体作用，利用党建带团建的模式，引导更多的团员青年教师参与学校特色的创建。设想根据特色项目团员青年教师在三位自然教师的引领下，双向选择后采取合作或者独立的方式完成一项课题，以此进一步提高学校教师科学素养和科教活动指导能力，使全校师生共享学校特色的成果。同时使学校的特色平台不但成为学生成长的舞台，而且也是青年教师成长的平台，使得专业成长成为凝聚青年教师的手段之一。 |
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