为了加强对青年教师的培养，提高青年教师的政治思想素质、教育教学等业务能力，尽快适应学校工作的需要，由学校聘请素质好、能力强、经验较为丰富的教师与职初期教师结对开展带教活动，为保证带教活动顺利有效的进行，特制定本带教协议书，双方的职责如下：
一、带教教师的职责：
1．指导被带教教师学习理解课程标准、教学大纲；掌握备课的规范化要求、精心设计教学过程的方法，做到一节一案，定期检查。
2．指导被带教教师掌握上课的基本环节与教法，帮助其努力提高教学的业务能力。每周听职初期教师随堂课至少1节，并及时给予评议、指点。
3．指导被带教教师认真批改作业，及时抓好辅导与补缺工作。对被带教教师的作业批改进行定期检查或抽查。
4．每学期指导被带教教师上好一节组内以上的公开实践课。
5．每学期结束写一份对带教被带教教师的教学工作鉴定小结。
二、被带教教师的职责：
1．在带教教师的指导下，认真研读课程标准、教学大纲；钻研教材、认真备好每节课的详细教案。“一节一案”必须符合规范化要求。
2．平均每周听带教教师或其他教师2节教学课，认真做好听课笔记，以虚心学习带教教师的教学经验与方法。
3．在带教教师的帮助下，平时认真上好每一节课，每学期上好一节教研组内或学校的公开课。要积极参加校内外组织的青年教师教学竞赛活动。
4．语文、数学、英语教师每学期应在带教教师的协助下独立完成一份试卷的命题工作，学会做好学科的质量分析。
5．重视对本学科教学经验与教科研论文的学习，做到边学习边实践边改进，努力提高自身的教学业务能力和教学效果。
6．每学期结束，认真完成一份教学工作小结，经带教教师认可签字交于教导处。
三、带教协议制定——成长方案
每个职初期教师都是独立的个体，有鲜明的个性，因此，方案的内容要适切，根据被带教教师的具体情况制定。一年一要求，一人一方案。先由被带教教师草拟《成长方案》，再经带教双方商议后，上交教导处备案。
四、关于班主任工作的带教
五、关于带教教师的津贴与奖励，关于被带教教师的工作实绩的确认。
带教教师的津贴：每月在结构工资兑现。
带教教师的奖励：每学期在学期结束的考核奖金兑现。
被带教教师的工作实绩的确认：每学期在学期考核项目中确认。
