本次活动就上海市青年教师基金会课题《在学校科技教育中双语教学的可行性研究》进行初步计划的讨论，论证；同时也针对学校实际情况，讨论现代科技双语学习材料和少科院双语学习材料工作该如何开展和下一步具体的做法。

    在活动中，课题组成员了解了本课题的研究内容是分两个块面，一是现代科技双语校本学习材料和少科院科技类的双语学习材料。二是研究双语课堂教学中语言学习和学科学习之间矛盾之解决方法以及本学期最主要工作是双语学习材料的资料收集和整理。
现阶段，已收集和整理了英语学科学生的词汇，并整理成表；现代科技学科也已整理出学科的主题内容和知识点；并已整理出与科技有关的词汇一览表。

    就现代科技的学习材料该如何着手去收集这一问题，有老师提出就根据-我们学校的特色---生物与环保入手。学习材料的Module就定为Biology and Environmental Protection. 然后在这一个Module下面，选取现代科技教材和朗文版的science中的内容进行删选，整理出初步的学习材料；
但现有的双语教材太少，还应该再多找一些双语的教材来进行比较和删选，选出适合我们学生的学习内容。

    另外，就少科院的活动学习材料---家电的说明书这一问题，有老师提出现在的说明书大都有中英文的说明，就学生的情况而言，应该让学生学会如何识别家电上的符号和相对应的英语单词的键，这是一个关键，也是学生真正能在生活中用到的。所以我们首先要找寻一些双语的说明书，了解说明书的结构和介绍，然后再进行删选，这样会更加有实效。

着手准备的工作：1. 寻找多方面的双语教材。
                2. 在教材收集好的基础上，比较他们的特点，找寻适合于我校学生的学习内容。
                3. 着手收集双语的说明书和科学家的故事。（交稿时间为二周后的周二—活动时间）