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08年是学校新一轮三年发展规划出台的第二年，党支部通过组织全体党员积极响应中央政治局 要求，通过关注职初期教师及骨干教师的成长，继续致力于队伍建设；通过家校互动开展的“为人、为师、为学”师德师能主题活动，把思想教育贯穿于各项工作之中，使学校朝着 “管理创新、实践推进、以德立校、特色兴校” 发展战略不断迈进。 一、加强理论学习，学以致用 以班子中心组的学习引领、辐射和带动党员、教职工的学习，努力形成中心组学习和党员、教职工学习有机联动、互促互进的有效机制，不断提高中心组学习、党内学习和教工学习的实效性。 把学校坚持了四年的5种学习作为提升课改理念、展示教师特长、共享文化学习收获、强身健体愉悦身心的一种康宁校园文化内涵。 通过各种途径、形式开展教师的学习中，使康宁每一个教工明白一条道理：教师自身发展与学生发展和学校发展是紧密地联系起来的。 l 以学习实践科学发展观主题教育活动为载体， 以科学发展观武装头脑、转变观念，自觉联系工作实际、思想实际，形成推动学校发展的新思路、新举措，提升学校教育质量和办学效益。 l 中心组学习以制度落实、人员保证、工学互动为着力点，做到围绕学校发展规划、围绕条块重点工作组织学习，以学习促进教工思想的统一、认识的提高和工作的推进。 l 学校党支部以党建督导指标为导向，进一步梳理和整合党政两方面的工作，加强对工作指导的力度，寻找和遵循工作的规律。 l 组织好党团员组织生活，认真学习贯彻《徐汇教育党建综合督导评价指标》，以党建督导指标为导向，进一步梳理和整合党政两方面的工作，加强对工作指导的力度，寻找和遵循工作的规律，并以指标作为指导规范持久地抓好基层党支部建设的指南。 二、修炼师德师能，爱岗敬业 以“师德见专业、专业建品牌”的校园氛围引领教师探索课堂教学实践，通过组织开展：每月班子实务培训“我与课堂教学（教研）展示交流活动”“（班子）—每月学科大组长专题培训（教研组长）—每月教学专题会议（骨干教师）—康宁杯（教师），真正发挥党员、积极分子和学校行政、骨干教师的先锋模范作用，关注各学科教学骨干积极分子的培养和发展，对于教学的常规工作，坚持不懈，追求实效，使教学质量不断稳中求升。 l 继续利用好网络平台，开展好由教师、学生及家长共同参与的“阅读提升品味，求知丰富人生“—“关注课改，聚焦课堂”—“敬业先爱生，教书先育人”网络版活动，形成康宁教师师德师能。 l 以“聚焦人才，成就教师”“为工作重点，以“教师发展合格学校建设”和区级杯赛活动为契机，以校级重点学科建设推动特长教师的培养，夯实教师的基本功、修炼教师教学能力、促使课堂教学中的上课与活动规范达标。 l 关注职初期教师的成长，通过完善《师徒带教制》，党支部号召职初期教师制定好个人《成长方案》，把握今天，成就未来。 l 关注各学科教学骨干积极分子的培养和发展，对于教学的常规工作，坚持不懈，追求实效，使教学质量不断稳中求升。 三、强化制度建设，重在过程管理、关键在目标落地 不断完善各项制度为先，确保制度的执行为重，增强党员的党的意识，讲党性、重品行；增强班子的大局意识，讲责任意识、公仆意识；形成党员、尤其是党员干部做表率，改进作风、提高本领，使“带好头、带好班、带好队”体现在制度的执行力上。 l 进一步推进学校党支部的民主集中制建设，使基层党组织更好地发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。 l 进一步完善党内“三先”和党员“三高”的工作机制，不断提高党员素质，发挥好党员的先锋模范作用。 l 进一步完善“三重一大”议事制度，并落实在日常的工作中。 四、民主和谐廉洁，家校互动 以扩大党内民主带动学校管理民主建设。按照坚持党的领导、教职工当家作主、依法治校三者统一的要求，尊重教师主体地位，进一步完善党组织监督、校长负责、工会实施、群众参与的工作格局，不断完善以教代会为基本形式的民主管理制度，不断提高教代会代表素质和参与学校民主管理的能力，以规范化建设为重点，推进校务公开。 l 进一步加强校务公开工作的推进，完善校务公开工作中的各项环 节，推进学校民主管理进一步发展。 l 大力推进和完善以教代会为基本形式的学校民主政治建设，规范教代会程序和内容，提高教代会的质量与效果，以每学期教代会的召开为契机，使学校三年规划成为激励凝聚全体教工的共同目标，并通过每学期学校工作计划使学校发展目标得以落实。 l 规范完善班子成员合理组合格局，做好新一届团支部换届工作。 l 以新一轮文明单位的创建和温馨教室建设的推进为抓手，推进学校校园文化建设，有效利用网络资源，整合家校合力，营造良好温馨的育人环境，让教工在学校工作很开心，很安心，决战课堂、成就教师成为现实；让学校中层干部在自己分管的工作上，动脑筋，想办法，把工作做得最好；让学校始终保持着的饱满精神状态，在学校的发展过程中发挥出积极的作用。 |
