自9月上旬我支部转入保持共产党员先进性教育党性分析、民主评议阶段一个多月来，在党工委领导下，在保持共产党员先进性教育第三工作组的指导下，在党总支、学校党支部的精心组织下，围绕抓好理论学习、征求意见、党性分析、民主评议等重点环节开展工作，较好地完成了任务。

一、情况通报——“支部专题组织生活会”

9月29日专题组织生活会开得很成功，达到了提高思想，找准问题，分析根源，增进团结，明确整改方向的目的。每一位同志都抱着认真负责的态度，坦荡的胸怀，敢于正视存在的不足。大家在认真学习、提高思想认识的基础上，结合个人的思想、工作实际，以严肃、认真、求实的态度，着重从理想信念、坚持科学发展观和正确政绩观、求真务实、联系群众、廉洁自律等方面进行了认真检查和深刻分析，提出了今后努力的方向和整改措施，取得了积极的成效，达到了预期

目的。

四位党员同志认真进行了党性分析，进行了党员间的民主评议，

在大家互评的过程中提高了党性认识，拿起批评与自我批评的武器，凭着亮出缺点不怕丑的精神，认真地分析了原因，党员评议也实事求是地从每个人的工作条块进行分析，决心以自己的真情感、真行动换取老百姓的真支持！党员们能虚心接受大家的指正与帮助，心态极好，没有抵触情绪，体现严肃性与坦诚相见的胸怀，都希望自己在先进性学习过程中有所得、有所思、有所悟，尽快及时跟进，体现了真学、真议、真改，边学、边议、边改。

参加支部专题组织生活会的党员深有感触，他们说通过对照《党章》、党员义务、党中央对党员总体基本要求，“两个务必”、“八个坚持、八个反对和学校制定的具体要求，一致感到要真心真意地把教工当作学校发展的生力军、主人翁，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，不断提高作为一名党员的综合素质，努力成为每一个教工的贴心人，从党员做起，并带动身边的群众，公平、公正、坦诚地做好每一件事情，严以律己、身体力行、努力工作，以此取得老百姓真心拥护。

两位列席本次专题民主生活会的教师更加明确了自己的责任与义务（其中一位教师又重写了入党志愿书），表示要多走进党员，提高自己的综合素质，和党员结对，从党员身上多学点、多看点、多做点。认真做好学校的每一件工作，积极投身二期课改的实践中去，为学校的发展做出努力。

最后先进办周老师与总支蒋群书记作了本次组织生活会的发言与小结。蒋群书记说：支部的每一个党员态度端正，认真开展批评和自我批评，很成功。周建民老师说：党员能认真地根据实际开展党性分析，相互交流，保证了这次支部专题组织生活会能正常进行。两位领导希望党员们在专题组织生活会继续拿起批评与自我批评的武器，根据“五对照，五查找”进一步修改党性报告，真正加强党性修炼，加强党建工作，提升党员素质。

这次支部专题组织生活会使与会的同志们更加坚定了理想信念，增强了学习理论、党性锻炼的自觉性；找准了思想、工作和作风方面

存在的突出问题；进一步明确了今后整改的方向。

经过大家的共同努力，支部专题组织生活会开得很好、很成功，主要归结于以下三方面原因：

·会前做好充分准备。第一是广泛开展谈心活动。领导班子成员之间，班子成员与自己分管部门的主要负责人之间，班子成员与普通党员、干部职工、非党群众之间，都进行了坦诚的谈心活动。第二是广泛征求意见。按照教育党委第三工作组的具体、明确的指导，通过个别访谈、发放征求意见表、设立意见箱、开通校务系统等方式，广泛征求对领导班子及党员的意见和建议，并将征求到的意见和建议经梳理汇总后反馈，供撰写个人党性分析材料参考。第三是认真撰写党性分析材料。每位党员都从思想、工作、学习等方面深刻剖析检查，认真撰写党性分析材料，并按规定程序严格审核把关，反复进行修改。第四是在前一阶段学习的基础上，进一步深入学习《中国共产党党章》、《论共产党员的修养》及其他有关文件。

·会上认真发言剖析。每个党员都能认真对照《党章》、新时期保持共产党员先进性的基本要求和保持共产党员先进性的具体要求，结合征求到的意见和建议，进行个人党性分析，并且进行逐个评议。党员积极发言，认真进行自我剖析，重点查摆了在理想信念、宗旨意识、工作作风、遵守纪律和发挥领导干部作用等五个方面存在的突出问题，从世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观等“六观”上，以及坚持科学发展观和正确业绩观等方面深刻剖析，提出了整改的方向和措施。

·开展批评积极诚恳。党员之间本着“多谈思想少谈工作，多谈缺点少谈成绩，多谈主观少谈客观”的原则，逐一进行评议、相互批评，做到了实事求是，坦诚相见，态度端正，气氛和谐。组织生活会始终洋溢着同志间的真诚和党内生活的严肃性，效果很好。

二、正学风促党风——加快学校新一轮发展

党员们通过第二阶段的深入学习，真切地感受到：在决策时要密切联系群众、心系群众、感召群众，多倾听、多反思每个党员分管工作的条块；在工作中要想人民所想，急人民所急，服务人民群众。老百姓要看党员做得怎么样。要让老百姓平时看得出，党员同志就要有觉悟、有能力，一言一行要符合党员的标准，这样才能在工作中出实绩，促进学校的发展。

“专论”中提到：国庆长假期间，思想不能放长假。我校党员挤出时间认真自学，把规定研读的书目通读了一遍，对前一段学习的内容进行了回顾和整理。按区委的要求在国庆期间根据自身查找到的问

题，进一步加强学习，提升自己的思想境界、党性修养和政治理论水平，同时按照评议意见，认真修改了自己的“党性分析”。每个党员把学习理论同党性锻炼结合起来，在增强政治理论修养的同时，锤炼共产党人的人格力量，进一步使自己党性修养和思想道德素质得到提高。我校信息员在国庆期间向先进办第三工作组传递信息报道，做到按时传送，达到信息上下互通。

学校党支部号召党员，尤其青年党员要认真研读《纪念白求恩》、《为人民服务》、《论共产党员的修养》，用“五查五对照”检查自己的问题，牢固树立理想信念，从本职工作做起，关注细节，要坚持马克思主义群众路线，深入群众、相信群众、依靠群众，自觉摆正同人民群众的关系，牢记群众是真正的英雄，形成与群众打成一片的工作

作风。不断增强组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众，团结和激励群众共同前进的本领。

学风问题从来不是孤立存在的,它总是与党风紧密联系在一起，只有从思想高度来认识问题,我们才会在端正学风方面作出表率,以实际行动投身学习教育活动,从而确保达到先进性教育活动预期的目的,并为党风的进一步好转作出自己的努力。

例如：最近一次组织生活，即10月11日，党员们一直学习交流到晚上九点多，年轻的党员郑美静自己认真学习，而她的儿子却单独留守在办公室，；路途最远的杨老师，还将有一个半小时的车程要赶！而党员们第二天一早，又精神饱满地来到学校。

 例如：在先进性学习的过程中，在党支部的感召下，我校“青年联合会”的老师们积极参与“先进性”学习，老师们有感而发的创作了讴歌党的散文诗；在广大教师认真研读“师魂”篇章之后，感触很深，纷纷写了体会，都认为对自己的德性修养有很大的触动，同时对今后的教育教学有了进一步的反思。

又例如：党支部和工会在了解各年级、教导处、学科大组长各条块的工作时发现：学校管理体制上的不相适应的环节，按照原来的管理网络，师德建设是通过党支部——工会——各办公室室长这一路负责抓的；而教学业务则是通过校长——教导处——学科大组长—各年级备课组长这一路负责抓的。这样的管理体制，不但容易使师德建设和教学业务变成相互割裂的两条线，而且在操作上也不方便。因为室长只能管办公室的文明纪律、整洁等，不能管教学，因此同一年级的

各科教学就缺少统一的指挥；而教导和学科大组长要布置教学任务，必须一个一个找各年级的任课教师，这样耗时多，效率低。

针对这一弊端，在听取了各方面意见后，经教代会讨论通过，在管理体制和干部配置上作了一个很小的微调，即：将室长纳入年级组长的管理范畴中，在职能上比室长要广得多，既与党支部、工会衔接，负责抓本年级组室教师的师德建设，又与教导处、学科大组长衔接，负责管理协调本年级各学科的教学。有了这样的设置，条和块就在年级组长身上交汇连结，师德建设和教学业务就在年级组长身上融为一体。这样就大大节省了管理成本，使管理网络更加顺畅。同时由于年级组长就在办公室内，他们向各科教师布置任务或转达要求都相当自

然，没有居高临下的气势，更容易为教师们所接受，并化作教师的自觉行动，开学至今学校洋溢着浓浓的合作协调的良好育人氛围。

实践反复证明，针对新时期人民群众思想观念、利益需求、生活方式发生的新变化，作为基层的一级组织要发挥战斗堡垒作用，这就要求每个党员，尤其是党员干部要学会掌握综合运用说服教育、示范

引导、提供服务等方法，有效协调利益、化解矛盾、排忧解难，不断增强组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众，团结和激励群众共同前进的本领。

实践也反复证明，只有充分发挥党支部的监督保障作用，学校各个层面才能做到集纳群言，遇事多通气、多商量、多听取其他同志的意见特别是不同意见，做到总揽而不包揽、信任而不放任、果断而不

专断；从而以健全的党内生活为保障促进学校各方团结协调、增进理解、达成共识，达到在抓好特色的同时，不断持续提高学校整体办学水平。

三．注重实践——边学边改促发展

（一）、以自画像，走近老百姓虚心听取意见，改进工作

附：《征求意见表》

在保持共产党员先进性教育活动中，每一个支部，每一位党员都要作党性分析，我真心地请您根据“五对照，五查找”的要求，帮助我提出意见和希望，让我能够去掉不良作风，保持优良作风，工作更

有成效。我将以“闻过则喜”的态度接受您的意见，谢谢。

附：“五对照，五查找”

1.    对照党的基本理论和党性要求，查找理想信念上的差距；

2.    对照“立党为公，执政为民”的要求，查找宗旨观念上的差距；

3.    对照党章关于“党员”和“党的纪律”的要求，查找履行党员义务、遵守党的纪律上的差距；

4.    对照徐汇发展的战略目标和本系统、本部门、本单位的发展要求要求，查找坚持科学发展观上的差距；

5.    对照创新争一流的要求，查找立足岗位发挥党员作用的差距。

将你的真心放入我的手心，让我们共同为康宁而奋斗！

感谢您，请给我们党支部和班子成员提出您的宝贵意见和建议。（可以发校务系统或投入校门的征求意见信箱）

支部书记身先士卒，按照党员的标准深刻解剖自己，并通过校务系统再次征求教工们对自己撰写的“党性分析”，还在全教会上通报

了“党性分析”，起到了引领带头作用，给党员同志树立了榜样，特别是让教工们有了别一样的新感觉。

群众听了看了支部书记的党性分析报告，党员同志走近教师开展谈心、进行党性分析，群众从党员身上看到了希望，更看到了康宁的希望。真正体会到了一位党员一面旗做得实在，看到了党员真正的在密切联系群众。党员的自画像真实、实在，使群众感受到康宁的星星之火正在燎原。但关键是跟进的改进措施，老百姓要看的是党员们的行动。支部书记已经带领党员走好了第一步，相信一定会走好第二步、

第三步，更相信康宁这把由党员点燃的火把会不断燎原的。

康宁行政班子成员，在党员的影响下，根据岗位职责，对工作进行认真的反思，模仿党员也画下自己的自画像。班子成员将在行政例会上进行交流，写上改进措施，落实到行动上。以这样滚雪球似的方

式，一定会把党员先进性教育这火把照亮每一位康宁人的心，康宁人将会以更饱满的热情，走好“二次创业”之路，共同唱响“康宁之歌”。

（二）广泛征求群众意见，即知即改。

党支部在这次先进性教育活动中，联系学校工作实际，广泛征求

群众意见，对老百姓比较关心的几个问题，进行了即知即改。

1、制定了关于奖励高一层次学历进修方案，对提高教师素质，专业化发展起到了激励作用。

2、考勤制度方案修改，调动教师的工作积极性。

3、推出“康宁特色教师”，发挥引领作用，打造康宁品牌。

4、学校管理工作形成“链”，机制改革，发挥年级组长的作用：强化年级组长作用，加强学科教研、备课组教研。强化团队意识，形成共同谋合作干事的良好氛围。

四．梳理归纳——出谋划策，齐心协力

康宁党支部认真组织学习先进教育活动的有关文件，领会其精神实质，党员深入开展谈心活动，召开专题民主生活会，找准问题所在，重点从“世界观、人生观、价值观” 剖析思想根源，明确努力方向，

诚心诚意帮助身边的同志，旨在促进各项工作，全心全意更好地为人民服务。

通过分析评议阶段各环节的不断有序深入，党员对开展先进性教育活动的体会越来越深刻，对寻找身上的不足越来越自觉主动，对问题与不足的认识越来越清醒。党员之间不间断的经常碰头沟通时，会发现相互之间的点滴变化，这便是：加强党性锻炼的自觉性，正视不足，从而更加自觉地严格要求自己，更加自觉地真学、真议、真改，

使党员们在先进性教育活动中真正受到教育，得到提高。以达到学习领会先进性教育活动的目的所在，永葆共产党员先锋模范作用，为党旗增添新的光辉。

学校党支部通过谈心、座谈、征求意见箱，走近教师，通过校务系统的公示、党员组织生活、党支部班子扩大会议，把意见和建议进行了汇总，主要问题是：

l       群众意识方面：多与群众沟通，以群众利益为先，遇到事情首先换位思考。

l       学校发展方面：应加强教师专业化发展，以教研组建设为抓手，提升教师的教学水平；以康宁学堂（校本自培）为切入口，提升教师的自身素养，从而提升康宁的整体办学水平。

l       青年教师方面：学校青年教师越来越多，能否加快党员发展工作，关心青年教师的成长。

党支部号召党员通过第三阶段的整改提高的不断深入，将更认真地开展学习与反思，理论联系实际，同时紧紧依靠广大教工献技献策，认真思考归纳出的意见和建议。在发展的道路上求真务实，在继承中求创新，在创新中谋发展。