两大理论成果：一大理论成果是毛泽东思想；另一大理论成果是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。这是对党推进马克思主义中国化所进行的理论创新的高度概括。

两大理论成果的形成

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是我们党探索开拓新民主主义道路、社会主义革命和建设道路的理论结晶，是推动新民主主义革命、社会主义革命的科学指南。它系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。毛泽东思想以其重大的理论贡献和实践意义，成为马克思主义中国化的一大理论成果。

中国特色社会主义理论体系系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，尤其是建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题，既坚持科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，正确指导改革开放和社会主义现代化建设取得伟大成就。所以中国特色社会主义理论体系，以其新的重大理论贡献和实践意义，成为马克思主义中国化的又一大理论成果。

两大理论成果都不是抽象形成的，都具有广泛的实践基础。两大理论成果的一个重要核心，都是坚持实事求是、解放思想。
联系实际：

基层党组织也应按照中国特色社会主义理论体系的要求，走具有学校自身特色的发展之路。实践已经证明，中国特色的社会主义道路是中国人民的正确选择。因此，我们当代青年人应该抓住这个难得的历史机会，树立信心，坚定信念，在两大理论成果的指导下，为国家富强、人民幸福和民族复兴贡献自己的聪明才智。

作为一名青年党员教师，我感到可以从以下几个方面提升自己：

　一，提高学习能力，进一步增强自身素质。深入学习理论知识，用专业知识武装头脑，在实践中善加利用。要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要在工作中不断学习，不断提高理论水平，增强做好本职工作的能力。
　　二，提高工作能力，进一步增强传播知识的本领。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在教育教学工作中超前采取培养措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。要具有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德。

三，提高创新能力，进一步增强工作的实在性。随着社会竞争的日益激烈，就业难，专业的实际应用性差等新情况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使教学工作再上新台阶，要求我们必须提高创新能力。如何结合建设社会主义新的要求，顺应形势进行不断总结、巩固、升华，是值得我们认真思考的问题。作为一名教师一定要以教育规律为依据，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对全新的工作，多为学生办实事。

四，提高自律能力，进一步增强教育工作者的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，树立良好的形象。要正确认识自我，培养高尚的人格。总之，我们不仅要有很强的学习能力，良好的工作能力，而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力，以人格的力量影响和推动工作的落实。