党的十五大指出：“要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，大力倡导社会公德、职业道德和家庭道德。一手抓管理，一手抓繁荣，促进文化市场健康发展。”

学校是社会主义精神文明建设的基地和窗口，而校园文化是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，在提高学校精神文明创建水准中发挥着特殊的作用。下面，我来谈谈对校园文化建设几点思考：

一、绿化、美化、净化校园

绿化、美化、净化校园环境是良好的校园文化和精神文明的一个重要标志。一处理想的校园，不仅要求建筑的布局合理，而且要求把植树、栽花、种草的地方充分组织利用起来，建设成为绿树成荫，恬静优雅的环境。

苏霍姆林斯基曾经强调：要让每一面墙壁说话。校园文化是校园历史的一种精神产品，是一种潜在的渗透在校园各个角落的一种内在精神力量，像我们学校近年来在走廊上，展示了许多学生的优秀书画作品。这无声的一切，都在诉说着一个学校师生的审美能力，办学水平；这无声的一切，以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、吸引着学生。

二、合理巧妙地布置教室

教室是教师工作、学生深入学习的主要场所，也是校园文化的重要组成部分。前苏联著名的教育家马卡连柯对教室内外环境提出了很高的要求，在他所领导的学校中，到处摆放着鲜花，对学生创造了一个积极向上的学习环境。而我们学校也很注重教室的布置，为了激发学生的学习积极性和各方面素质的提高，各班在教室的绒布栏上举办了一些“书香致远”、“展示台”、“比一比”“学习园地”等墙报；布置了“雏鹰争章”，激发学生的竞争意识，努力使自己做得更好；为了营造一个浓厚的课外阅读环境，增长学生的课外知识，我们的教室还布置了一个“读书角”，使学生在课余时间能继续在知识的海洋里遨游。

三、发挥黑板报、学校网站的文化载体功能

黑板报是校园文化的重要载体，凝聚了校园文化精髓，积聚了校园文化的底蕴。学校网站上收集着老师们的一篇篇教学论文、反思，以及各类信息，能促使教师之间互相交流、学习，实现资源共享，不断提高教师的综合素质。中外各个学校尽量挖掘创造美好的校园环境，将“一面不会说话的墙壁”作为校园文化建设的总目标追求。

四、重视坚持开展艺术节、体育节和读书节等校园活动

节日期间，应组织相应的文化体育活动。如艺术节，试办演讲、书法、绘画等作品展览，举行文艺汇演等。学校每年举行的“六一”儿童节、体育节，举办田径运动会和拔河、跳绳、等比赛。还可以学校为单位，组织开展各种艺术活动，如：绘画、书法、舞蹈、弹琴等等，让具有艺术特长的同学选择参加符合自己特点的艺术活动，让学生在自己所爱的艺术活动中施展它的特长，发现和创新。

我校曾开展过科技年会、艺术节、学生运动会等活动。科技年会举行了OM的亲子擂台赛康宁杯知识产权比赛、科幻画展览等；运动会举办田径运动会和拔河、跳绳、等比赛……整个活动都做到班班行动，人人参与。这一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动也凸现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神同时也发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

加强校园文化建设，不仅能陶冶师生的情操，规范师生的行为，更能强化师生的工作和学习的积极性、主动性和创造性，长期保持高昂的情绪和奋发进取的精神。同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用，因此，加强校园文化建设，不仅是办好学校的关键，也是时代赋予我们的历史使命。