校庆是学校教育管理的一种特殊教育活动，是在指定时间组织在校师生、社会校友及有关人士参加的庆祝活动，常常选择建校周年纪念日，是学校的重大庆典日，往往选取学校成立日或学校有重大意义事件的发生之日。增强校友对母校的情谊，以校友丰富的社会经验和人生感悟，帮助我们学生开阔社会视野，认识自己，明确目标，更好的规划我们的学习生活乃至我们今后的人生。
近年来，学校校庆已成为社会关注的热点之一，同时作为校庆的重要内容，越来越多的学校，都在校庆的同时，梳理学校发展历程、梳回顾学校办学理念，以充分展现本校的历史文化底蕴。校史档案记载了学校发展过程中教学、育人、科研、社会服务等诸多方面的工作，形成了有价值的文字、图表、声像等。校史则是从校史档案中提取的精华，是学校发展历程的反映与总结，翻开校史档案，许许多多的学校都有着自己生动光荣的爱国爱校史，这些都是校园文化发挥其教化育人作用的极好教材。校史档案中丰富的爱国爱校内容，是构建先进校园文化的重要举措，也会对校园文化的建设起教育导向作用。此外，梳理校史还有利于对学生进行学校传统教育和优良校风教育，有利于增强校友对母校的认同感和凝聚力，有利于吸引更多人关注高校的建设和发展，为高校建设创造更为有利的条件。回眸学校的发展历程，时代所给予学校的不只是和煦的阳光，还有风雨的考验。校史并非是去而无返的遗迹，她在岁月流变中的种种积淀，是不可忽视的精神财富，对于我们今天的办学实践，也是很富于享用和借鉴意义的。通过校史工作构建出良好的校园文化精神氛围，可以使学校的师生员工了解学校的历史，理解学校的发展规划，认真贯彻执行学校的各项政策措施；形成每个在校人都是学校一分子的意识，热爱自己的学校，维护学校的良好形象；形成自觉、良好的学习风气与工作习惯。
作为康宁科技实验小学的先交汉斯，通过参与校史的回顾梳理工作，有助于我了解学校的发展历程，增强对学校的归属感。在校庆的过程中，利用多媒体、宣传册、展板等等形式，直观地展示学校20年来的重大事件及感人的点点滴滴。作为校庆布置的重要环节，可以将校史展示作为进门迎接的重要环节，让师生、校友一进入校园在感受节庆气氛的同时，深感校园文化氛围。校史回顾也可以和一些表演活动相结合，如利用快板书的表演形式，将一系列大事件串联起来，用朗朗上口的表演引发共鸣。也可以用短片的形式播放学校20年的变化。校史回顾不一定是传统的固定模式，通过集思广益相信校史回顾也可以成为校庆的一个亮点。作为党员教师，在校庆的各项活动中，我会解决投入准备工作。
乘着校庆的机会这样，把广大师生员工的思想和力量凝聚在一起，激发我们为共同的发展目标进取的情感，进而内化为一种积极进取、开拓创新的巨大合力。
